第四百三十三章 教改自今日起（下） (第1/2页)

杨小千的即兴演讲还未结束，裴青弦不知不觉中将自己代入其中，跟着杨小千的思路一同思考教改工作所面临的难题。
　　
　　“可是，现在使用智能手机的人不算太多，大部分人对手机的认识还停留在‘手机只能打电话发短信’，而且，以现在的技术，很难实现您刚才说的那些设想吧？就拿直播来举例，魏然用超能力伪装成魔术师进行直播时，在线观众才十万出头，网站的服务器难以维持，导致直播画面一再卡顿。真要做出那样的app，用户数量很可能以千万计，不仅学生老师会用，还有家长也会用，以目前的技术，恐怕……”
　　
　　“这不是问题。你想一想以前移动手机刚出现的时候，哪怕是一台黑白屏方块机也算是贵重物品，数量稀少，可后来呢？移动手机迅速普及，价格一降再降。智能手机也是手机，只要不追求高配置，价格也会一降再降，很快三大电信运营商都会推出充话费送手机的合约机购买方式，相当于分期贷款了，这就能让相当一部分人都用上智能手机。至于技术问题，有人会解决。”
　　
　　裴青弦对零一基地尚不知情，但杨小千心里清楚，以刘远舟和零一基地的能力，要降低智能手机的制造成本、普及智能手机的使用，根本不是问题。
　　
　　“那么，那些来自贫困家庭和偏远山村的孩子呢？他们买不到也买不起智能手机，就目前来讲，电脑和智能手机对于大部分贫困家庭而言依旧是价格昂贵的物品，他们无法承担这个消费。”
　　
　　“嗯，你说的也是个大问题。在偏远山区，许多孩子上学的学校就是破破烂烂的茅草屋和砖房，有时一所学校里从一年级到六年级，从老师到校长，都是同一个人。没办法，谁愿意去支教？那些风华正茂的大学生，谁愿意把青春埋葬在贫瘠的土壤里？许多所谓的助学计划、支教计划，到头来都变成镀金计划，成长计划，不是让需要帮助的孩子成长，而是让参与支教的‘老师’成长，待个十天半月，教不了任何有用的知识，反而让孩子早早意识到种种不公，临走时拍拍屁股，除了痛苦什么都没留下。这样的短期支教，有个屁用！”
　　
　　“以后，短期支教统统取消教学内容，那些大学生既然要去，就去做点实事，就配合当地村干部、乡政府，以县镇为单位，级级往下，每个村都放一台大平板，只保留一项功能，由当地乡村教师管理使用，专门用来给孩子播放课程，不会说普通话的孩子就先从普通话课程开始学，学会了普通话再继续学其他课程。”
　　
　　“也不需要那些短期支教人员做其他事，他们只需要过去教会当地人如何使用教学平板就行，顺便再把平板的作用说明一下，给村民们说清楚这台平板电脑只有听课一项功能，而且拆卸之后卖不了钱，总之就是要让当地所有人明白，这台平板电脑除了给孩子听课以外没有任何价值，这时为了避免出现偷盗情况。”
　　
　　“还有，不是什么地方的人都会重视教育，平板电脑难免会出现损坏情况，所以可以抽调一批技术员，派到各个乡镇里，更换维修损坏的教学平板，平时让他们住在镇里，一切待遇从优，想必比支教更吸引人，总会有许多人愿意去的，还能顺带把失业率往下压一压。”
　　
　　

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